Objectif principal
Identifier le rôle que peuvent jouer les collectivités pour favoriser l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR) et rapprocher la science et les citoyen-nes
Objectifs opérationnels
- Comprendre le contexte de la crise de l’ESR
- Identifier les grands enjeux et les acteurs de l’ESR
- Examiner les exemples de politiques innovantes conduites dans les collectivités locales
- Analyser les outils et les marges de manoeuvre dont disposent les élu-es des Régions et des autres grandes collectivités territoriales
Contenu
Approche historique et descriptive du système français d’ESR et de ses évolutions
- Le basculement du pilotage de la recherche des organismes nationaux de recherche aux universités : une révolution ?
- La dualité universités-écoles et l’impact sur le système français d’ESR et dans l’appareil d’Etat
- Rappels historiques : des universités de l’après-68 au Grand Emprunt et investissements d’avenir (2009-2011)
- Tentative d’analyse de la MIRES (mission interministérielle de la recherche et de l’enseignement supérieur)
- Les Programmes cadres de recherche et développement (PCRD) européens
Eléments pour un ESR écologiste et citoyen
- Les liens science-société, recherche et progrès, principe de précaution, autonomie par l’éducation…
- L’ESR en France et des outils institutionnels (Contrats de projets Etat-Région…).
- Les meilleures pratiques territoriales et les initiatives durables des élu-es (DIM, PICRI…)
- Etat des lieux de la mise en œuvre du plan campus et des investissements d’avenir
Public cible
Elu-es, collaborateurs-trices d’élu-es
Format
Une journée (6 heures)