Objectif principal
Revenir sur les différents enjeux de la réforme (pour les enfants, les parents, les collectivités et les professionnels) et envisager les conditions permettant la co-construction d’un réel projet éducatif territorial (PEDT).
Objectifs opérationnels
- Comprendre la notion de « rythme » scolaire et de « rythme » de l’enfant.
- Comprendre la genèse, le contenu et les enjeux de la réforme.
- Explorer les pistes permettant de mettre en place un réel projet éducatif territorial.
- Identifier les conditions de réussite d’une co-éducation sur les territoires.
Contenu
- Fonctionnement de l’école : les réformes passées et le constat actuel.
- Les conditions du développement de l’enfant.
- École, culture et justice sociale.
- L’articulation entre rythmes scolaires et temps éducatifs.
- La place des collectivités locales : financement, pilotage, etc.
Méthode pédagogique et pré-requis
- Formation tous niveaux, qui nécessite pas de pré-requis.
- Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques, d’illustrations et d’échanges afin d’identifier les bonnes pratiques.
- Les stagiaires seront évalués par questionnaire, en début et fin de formation, afin de mesurer l’acquisition des savoirs.
Format
Formation déclinable sur 3 ou 6 heures.
Public cible
Elu·es et collaborateur·trices d’élu·es, agents de la fonction publique, acteur·trices travaillant avec les collectivités locales (structures privées, associatives…).
Pour les personnes en situation de handicap: contacter le référent Cédis.
Inscriptions
Pour les élu·es : modalités de financement et d’inscription .
Pour les agents de la fonction publique, les salarié·es, ou autres : modalités de financement et d’inscription .